Tercera Semana:Primera Clase. 3ª Noticia

http://www.elmundo.es/elmundo/2013/10/15/espana/1381851151.html

“EL ETARRA LASARTE SALE DE PRISIÓN DURANTE SEIS DÍAS Y SE MARCHA DE VACACIONES”

Siendo navarro, al leer esta noticia estaba obligado a escogerla, sentí un pinchazo en el corazón. Muchos dirán si no es para tanto, que exagerado, pero para mí sí lo es, viviendo en Navarra y en una zona donde ETA en sus años más activos militarmente ha atentado con frecuencia y amenazado a toda una población.

Al leer esta noticia sientes como es la justicia española, en estos momentos tan de moda, sobre todo por los escándalos de corrupción de todos los partidos políticos y sindicatos, del yerno del Rey entre otras muchas cosas. No te entra en la cabeza como a una persona por robar 100 euros para ayudar a sus hijos a comer porque no tiene de donde darles, le caen penas de 2 años de cárcel y los “ilustrados políticos corruptos” o el “ilustrado yerno del Rey”, siguen en la calle en anchas pascuas, después de robar millones de euros de TODOS.

Pero lo del trato a etarras y asesinos se pasa de castaño oscuro, ver como una persona mata a personas inocentes que no le han hecho nada, que tienen sus familias, que son seres humanos, en fin que la vida es un regalo para que venga un “subnormal” y te quite la quite. Para aquellos que justifican la violencia de una banda terrorista, yo les diré que no hay violencia que se pueda justificar, toda la violencia es mala, le pese a quien le pese y es una forma fascista de actuar, matando a gente inocente para imponer unos valores y conseguir sus objetivos, eso para mí, es fascismo puro y duro.

Entonces te vienen a la cabeza preguntas como.. ¿Es igual la justicia para todos? ¿Se está convirtiendo España en un país con una justicia tercermundista? Viendo como etarras después de matar a cientos de personas, se les conceden vacaciones, como Urdangarín puede salir del país cuando quiere, como Bárcenas sin pasaporte se pasea por España, esto NO es justicia.

Me viene a la cabeza y con esto termino lo que me dijo una amiga de derecho el año pasado que le dijo su profesora "mientras la Constitución proteja a los jueces cuando éstos violan la ley y aplastan nuestros derechos, no habrá justicia"

Segunda Semana: Segunda Clase. Elección del tema de investigación.

El cuarto día de clase consistió en hacer un grupo de trabajo de unas cinco personas  para abordar un tema de investigación a lo largo del curso. Formamos el grupo y nos pusimos manos a la obra, teníamos que elegir un tema que nos gustase a todos para que el trabajo se nos hiciese más ameno. De los cinco componentes del grupo salieron tres temas de los cuales tuvimos que descartar dos y quedarnos con el que más nos convencía.

El primer tema que propuso una compañera fue el tema de la inmigración, un tema que últimamente está ocupando bastantes páginas de periódicos. En si nos parecía un tema interesante, pero debíamos centrarnos en algo específico de la inmigración, no podíamos abordar un tema tan general como la inmigración, pero al no ponernos de acuerdo sobre que hacerlo lo descartamos e intentamos sacar temas más de índole económica.

El segundo tema, tras la negativa de la inmigración, fue estudiar la situación de España si actualmente hubiese sido un país que no perteneciese a la Unión Europea, pero este tema solo lo apoyamos dos personas, no logramos convencer al resto de componentes del grupo porque decían que era un tema muy difícil e hipotético.

El tercer tema y con el que logramos un consenso, tras las dos negativas anteriores, fue  estudiar el sistema tributario de las distintas Comunidades Autónomas de España, como las distintas CCAA contribuyen al Estado, un tema que nos pareció muy interesante ya que es un tema que no se pasa de moda y sobre el que está apareciendo grandes titulares en todos los periódicos.

Al salir de clase, los miembros del grupo teníamos la misma sensación, estábamos contentos por haber llegado a un consenso, pero nos dimos cuenta de lo difícil que es a la hora de negociar (en este caso un tema de trabajo) llegar a un consenso, lo que demuestra lo difícil que es trabajar en grupo pero no tan difícil si cada uno aporta su granito de arena y nos muestra sus experiencias y pensamientos que uno solo no podría ver.

 Así pues, colaborando todos  formaremos  un EQUIPO y no un grupo, porque un equipo es mucho más que trabajar juntos, un equipo es “un grupo de personas altamente comunicativas // con diferentes trasfondos, habilidades y aptitudes // con un propósito en común // que están trabajando juntas para lograr objetivos claramente identificados”.

Segunda Semana: Primera clase. Presentación del Programa

Entramos en la segunda semana de curso, ya asentados y con buena sensaciones de la primera semana, comenzamos la primera hora de clase exponiendo noticias de actualidad y una vez finalizada la primera hora de clase, el profesor en la segunda hora nos explicó el programa (ese rollo de siempre que nos meten todos los profesores y que lo único que nos interesa es la parte de la evaluación).

Pero NO, esta vez fue diferente, volvieron a aparecer por mi cabeza palabras como SORPRESA, EXTRAÑO, NUEVO…  todos nos quedamos sorprendidos al ver un tipo de programa que hasta ahora en toda nuestra experiencia educativa no nos habíamos cruzado con él. Un programa con un plan de reuniones estructurado con la tarea que íbamos a hacer día a día y con temas para abordar en clase como la “Música y la Realidad Social”, “exposiciones de libros que hayamos leído”. Todos nos hacíamos las mismas preguntas ¿qué hace la música en un programa de sistema económico mundial?

Y es que acabe la clase más motivado que nunca al ver las pautas que el profesor nos empezó a contar para abordar el cuatrimestre, esas pautas consistían en:

-ACCIÓN  “ La experiencia es la madre de la ciencia” “el conocimiento nos deprime, la acción nos positiviza”. Algo en lo que siempre he creído, lo más importante es la acción, si quieres conseguir algo, hazlo, no te quedes parado, ya veremos si el camino merece o no merece la pena, pero para saberlo tenemos que movernos, no quedarnos quietos a ver qué pasa, si alguien quiere algo lo tiene que buscar y para ello se necesita la acción.

-ESFUERZO,  DISCIPLINA Y MOTIVACIÓN.  Estos tres valores me recuerdan al mundo del deporte, tenemos que esforzarnos para conseguir algo, pero esto no llega sin disciplina y motivación, tenemos que “enrollarnos con el tema que nos gusta a través de la disciplina y sacar a flote la necesidad de la motivación y con esta fórmula el esfuerzo será mínimo y muy óptimo porque estaremos encantados con lo que hacemos”

-LO IMPORTANTE ES EL HOY. Cabe destacar, que es totalmente cierto, no nos podemos parar a pensar en el pasado, porque sino no avanzaremos, tenemos que mirar al presente sin dejar de avanzar, y si nos tropezamos con una piedra y nos caemos, nos levantamos y no volvemos  a tropezar en esa misma piedra  porque ya sabemos donde esta, pero lo más importante “no te quedes en el suelo, porque no es más fuerte quien nunca se ha caído sino el que después de caerse se levanta

Semana 1: Segunda clase. Relaciones entre noticias

Todos con nuestras noticias escritas a mano, bien recortadas y pegadas en el folio, así entramos al aula 201 para dar comienzo al segundo día de clase.

 Empezamos la clase exponiendo algunas noticias de los compañeros que se prestaron voluntarios. Las noticias trataban sobre el nuevo sistema de becas del ministro Wert, la declaración de Manuel Valls (ministro francés) acerca de los gitanos rumanos, la decisión de Berlusconi de mostrar su apoyo a Letta, las medidas políticas de Cuba, los pagos de deuda pública  de Argentina así como la radicalización de los partidos ingleses.

Una vez que recopilamos las noticas, nos pusimos en grupos distintos a los del primer día e intentamos buscar relaciones entre las distintas noticias. Las conclusiones a las que llegamos en mi grupo fueron las siguientes:

-Todas las noticias se pueden relacionar debido al contexto de globalización en el que vivimos, donde todos estamos interrelacionados. Esto nos hizo pensar sobre los efectos positivos y negativos del fenómeno de la globalización, donde sacamos como puntos a favor el intercambio cultural debido a que las fronteras ya no son tan importantes como antes, además ahora debido a la transcendencia de la comunicación, un conflicto local puede convertirse en algo global dando lugar a una mayor sensibilización de la población y por último que la democracia está haciéndose global. Como puntos en contra vimos la dependencia de los países capitalistas para ayudar al tercer mundo, las condiciones laborales se transnacionalizan y son precarias, también afecta al medio ambiente, sobre todo con la contaminación de las grandes industrias, explotación de materias primas y privatización de los recursos.

Así pues, al finalizar la clase, terminamos con una buena sensación al pararnos a reflexionar sobre este fenómeno que está presente cada día en nuestras vidas pero que no lo vemos, es decir, nos encontraríamos como dirían los psicólogos ante una ceguera cognitiva, un escotoma (punto ciego). Por lo que estamos desarrollando nuestro proceso cognitivo (hasta el momento muy estancado) haciéndonos preguntas y buscando respuesta, con otras palabras, estamos aprendiendo a pensar.

Semana 1: Primera clase. Experiencia Educativa

Sorpresa, extraño, nuevo, esas palabras me vinieron a la cabeza el primer día de clase cuando el profesor nada más llegar en vez de presentar el programa como hacen todos, nos dijo: “a ver chicos y chicas, hacer grupos de unas 8 ó 10 personas y pónganse formando un circulo”. Todos teníamos la misma sensación en el rostro, estábamos extrañados, pero aun nos quedamos más extrañados cuando nos dijo “tenéis que poner en común en primer lugar una experiencia educativa que os gustaría volver a sentir, otra que no os gustaría volver a sentir y por último que áreas mejoraríais  de la enseñanza”. Todos pensábamos y esto ¿qué tiene que ver con la asignatura?

Así pues, formamos el grupo y abordamos los temas, a los componentes de mi grupo los conocía a todos, a unos mucho más que a otros pero no nos hizo falta presentarnos porque ya sabíamos los nombres de curso anteriores, así que dicho esto, transmitiré la conclusión de mi grupo.

En primer lugar, a la pregunta de que nos gustaría volver a encontrarnos en nuestra experiencia educativa,  todos coincidimos que queríamos volver a sentir la ausencia de responsabilidad, volver a la educación infantil donde la única preocupación, era pintar y colorear, es decir, evadir la responsabilidad, desde mi punto de vista yo creo que probablemente esto se deba a que ahora mismo nos encontramos ya en cuarto de carrera, con la responsabilidad de tomar una decisión que afectará a nuestro futuro, como es elegir qué hacer después de la carrera, si dejar ya de estudiar, si seguir estudiando un máster u otra carrera, ya que vamos a acabar la carrera y no vamos a tener un puesto de trabajo en el mercado laboral.

En segundo lugar, a la pregunta de que no nos gustaría volver a encontrarnos en nuestra experiencia académica,  al igual que en la primera pregunta, hubo casi consenso en la respuesta, llegamos a la conclusión de que no queríamos volver a encontrarnos profesores que se limitasen a dar la clase e irse y no saber ni como nos llamamos, por lo que la lejanía entre el profesorado y el alumno no nos gustaría encontrarnos, ya que la cercanía se agradece y al alumno nos hace sentir más útiles y con más ganas de afrontar la asignatura.

En tercer lugar, en el tema de que áreas mejoraríamos en la enseñanza educativa, opinamos todos ya no tanto desde la emoción como en la primera y la segunda pregunta, sino respondíamos desde nuestro pensamiento crítico-político, es decir, desde un punto de vista más político. Las opiniones en este apartado eran: “si suben las tasas, que suban también la calidad, sobre todo en instalaciones” “un sistema educativo independiente de los partidos políticos” “un sistema educativo, en donde se implante un inglés de calidad, ya que somos los que peor hablamos ingles de Europa”

En conclusión, una actividad muy útil, ya que hasta el momento no nos habíamos parado a pensar sobre esto y menos a pensar esto en grupo e intercambiar opiniones, esto de una manera también nos ayuda al alumno a hacer nuevas amistades y a trabajar con gente desconocida como nos ocurrirá en el mercado laboral y ha adaptarnos al funcionamiento de un grupo.

Bienvenida

Hola!!! Muchos os preguntareis  ¿quien es este “chiflado” que tiene un blog que se llama Economía de Hoy? ¿Qué nos va a contar este tío? ¿se cree que me va a interesar lo que me cuente? Yo también me pregunto lo mismo, pero esto nace a raíz de una iniciativa de mi profesor de Sistema Económico Mundial, con un sistema de aprendizaje que a la vez que me ha resultado extremadamente raro también he sentido la sensación de explorar una nueva forma de aprendizaje, un nuevo reto, y por eso me gusta la idea, porque yo soy de los que piensa que la vida está llena de retos.

Así pues, me uno al mundo de los bloggers presentándome. Me llamo Sergio, nací un 20 de Octubre de 1992, a través de aquí, contaré mis sensaciones y reflexiones sobre el día a día de mi asignatura, y si algún día me veo motivado hablaré de algún tema que me interese y me apetezca reflexionar, porque que mejor forma de desconectar del mundo por unos minutos que delante de una pantalla y con una buena música de fondo contando mis experiencias. Soy un friki del deporte en general, pero lo que más me gusta sin duda son los deportes extremos como el triatlón y el mundo del gimnasio, ya que estas disciplinas transmiten valores como motivación, superación, constancia, esfuerzo, preparación, es decir, una constante guerra entre el limite físico y emocional, con la intención de nunca encontrarlo.

Por lo que daré comienzo a este nuevo reto, donde todos sois bienvenidos a este espacio de reflexión, y a través de nuestras experiencias vividas nos enriqueceros todos. Aquí os dejo un vídeo que nos da una lección para creer en nosotros mismos